Művelődési terület: Matematika és információkezelés
Tantárgy: Informatika
Aktivitás témája és leírása:
A feladat célja a harmadik évfolyamos tanulók operációs rendszerekkel kapcsolatos ismereteinek elmélyítése. Tudjuk, hogy az operációs rendszerek amellett, hogy utasításokkal vezérlik a számítógép különböző komponenseit, felhasználóbarát környezetet is teremtenek annak, aki a számítógépen dolgozik. Ezt nevezzük grafikus felhasználói felületnek (GUI). A GUI tehát a számítógép képernyőjén hierarchikusan elrendezett ikonokból áll, amelyek az így létrehozott munka objektumait tárolják. Az operációs rendszerek másik funkciója az alkalmazásprogramok környezetének megteremtése. Az alkalmazásprogramok a céljuknak megfelelően különböző munkafeladatok elvégzésére szolgálnak. Az alkalmazásokban létrehozott eredményeket tartalmazó objektumokat fájlokban tárolják. A munkafájlok tehát fizikai objektumok, amelyeket a rögzítő eszközökön – lemezeken tárolnak. Ezért fontos tudni, hogy hol tároljuk a munkafájljainkat.Az operációs rendszer lehetővé teszi, hogy a munkafájlokat mappákba gyűjtse. A mappák hierarchikusan helyezkednek el a munkatárhelyen.Ebben a feladatban a tanulók számára különböző témájú képeket készítettünk. A képek mindennapi élethelyzeteket tartalmaznak. A tanulók feladata, hogy három mappát hozzanak létre, amelyek a Nagyon fontos, a Közepesen fontos és a Kevésbé fontos elnevezésekkel rendelkeznek. A képeket ezután aszerint kell szétválogatni, hogy a tanulók milyen fontosságot tulajdonítanak a képen látható egyes helyzeteknek.A feladat összesen 9 képet tartalmaz. A tanulóknak az előkészített képekből három-három képet kell az egyes mappákba áthelyezniük, amelyek a legjobban jellemzi a tanulók preferenciáit.
A felület megtekintése egy külön ablakban
Órakeret: 1 óra
Nevelési-oktatási célok:
A tanulók megismerkednek a mappa, a munkafájl és a kép fogalmával digitális formában. Megtanulják, hogyan rendszerezzék munkafájljaikat a tárhelyen.
Az egészséges életmód szempontjából alakítjuk a tanulók megfelelő preferenciáit, bár kijelenthetjük, hogy nincsenek rossz és jó megoldások.
Szervezési formák:
hagyományos tanóra, csoportmunka
Módszerek:
- problémafelvetés mint motiváció
- magyarázat
Segédeszközök:
Számítógép, füzet, írószerek
Módszertani megjegyzések:
A képeket tartalmazó mappát másolni kell minden tanuló munkaasztalára. Magyarázzuk el a tanulóknak, hogy miként lehet új mappát létrehozni (az asztalon a jobb egérgomb megnyomásával, az ÚJ, majd a Mappa kiválasztásával. Ily módon három mappát hozunk létre, amelyeket átnevezünk Nagyon fontos, Közepesen fontos és Kevésbé fontos mappáknak. A tanulók a Képek mappából a feladathoz tartozó képeket áthelyezik a létrehozott mappákba, aszerint, hogy a képeken szereplő témákat mennyire tartanak nagyon fontosnak, közepesen fontosnak és kevésbé fontosnak.
Értékelés (reflexió):
A tanár ellenőrzi, hogy minden mappa három képet tartalmaz-e.
Feladatok:
- Nézzétek meg figyelmesen az egyes képeket a feladathoz tartozó képek mappában. Gondoljátok végig, hogy a képeken szereplő témák közül melyek azok, amelyek nagyon fontosak, közepesen fontosak és melyek azok, amelyek nem túl fontosak számotokra. Fontosság szerint válogassátok ki a képeket a mappákba.
- Beszéljétek meg, hogy miért választottátok az imént kiválasztott képeket nagyon fontosnak.
- Beszéljétek meg, hogy miért választottátok az imént kiválasztott képeket közepesen fontosnak.
- Beszéljük meg, hogy miért választottátok az imént kiválasztott képeket nem túl fontosnak.
